师资

马近远
研究副教授
88010927
majy@sustech.edu.cn

教育背景  

2011年3月-2015年9月 香港大学 教育学院比较国际教育及高等教育 博士

2005年9月-2007年11月 加拿大多伦多大学 安大略省教育研究院高等教育 主修 / 比较国际发展教育 辅修课业成绩:全A 硕士

1999年9月-2003年7月 北京大学 国际关系学院国际政治 本科

 

工作及研究经历  

2019年4月-现在   研究副教授    南方科技大学高等教育研究中心 中国深圳

2015年6月-现在   研究部主管    联合国教科文组织高等教育创新中心(UNESCO-ICHEI)

2013年4月-6月 分析员       世界经济合作组织 (OECD) 法国巴黎 参与世界经合组织“创新学习环境”项目,并撰写研究报告:“通过技术创新重新定义、设计、组织、分配、计划和设置学习环境:世界经合组织的视角”。

2007年11月-2010年12月   高级项目助理 (联合国公务员)联合国亚太经社理事会 / 亚太农业工程与机械中心(UNESCAP) 中国北京

2007年5月-7月    主编 (兼职)   中国教育与科研计算机网 (CERNET) 中国北京 与厦门大学高等教育研究所合作策划组织“1977-2007:纪念中国恢复高考三十周年”高峰研讨会。

2006年5月-8月    研究员       国际行动援助北京办公室 (ActionAid) 中国北京

2005年9月-2007年4月    研究助理     加拿大多伦多大学安大略省教育研究院

2003年8月-2005年7月   教育秘书   联合国教科文组织北京办事处 (UNESCO) 中国北京

 

论文、出版物

2019年       马近远,期刊论文:大学合作研究机构在中国三重螺旋链接中的作用:清华大学的案例分析 (英文)《可持续性》(SSCI & SCI Expanded)5年影响影子:2.177(2017)

2018年9月         马近远,章节:中国大学合作研究机构的国际化:从底层结构视角探索中国高等教育的去苏联化 (英文)《国际地位焦虑与高等教育:中国与俄罗斯的苏联遗产》柯岭高编著,Springer出版

2018年6月         马望星、马近远、曾立,钱学森与国防科技大学的教育创新《光明日报》2018年6月2日,第7版

2015年5月         杨锐、马近远,章节:中国的国际教育援助:发展,决定因素及不和谐声音  (英文)《发展中亚洲的国际教育援助——政策及实践》,Springer出版

2014年       马近远,重新思考世界银行的中国高等教育政策和战略 (英文)

《中国教育前沿》第9卷 第1期 第89-109页  DOI  10.3868/s110-003-014-0006-x

2014年       马望星、马近远,中文专著:《钱学森创新教育思想解读》 (30万字)高等教育出版社,ISBN:9787040391848

2013年2月         马近远,书评:中国教育政策的影响及变革 (英文)《比较教育研究》(SSCI期刊) 第57卷 第1期 第177-179页

2013年10月       马近远,大会论文:北京大学有组织研究机构的案例研究 (英文)第14届教育研究国际大会,2013年10月16-18日,韩国首尔

2013年9月         马近远,大会论文:中国高等教育创新的国际化:以中国研究型大学为例 (英文)第四届国际高等教育大会:“大学传统:资源还是负担?”,2013年9月26-28日,俄罗斯莫斯科

2012年       马望星、马近远,中文专著:《钱学森创新教育的伟大实践》 (19万字)湖南科技出版社,ISBN: 9787535770622

2011年       马近远,译著:《田野工作的艺术》 (23.2万字)原著作者:Harry F. Wolcott,万卷方法丛书,重庆大学出版社

2002年       马近远,通过建立大学校园内的创新氛围促进教育革新 (中文)《高等教育研究》,2002年第4期

 

研究报告

2018年6月         马近远,研究报告:基于“青年计划”实施现状谈谈海外高层次人才引进的问题、对策与方略    南方科技大学高等教育研究中心

2018年4月         马近远,研究报告:世界一流理工科大学如何发展文科教育    南方科技大学高等教育研究中心

2013年6月         马近远,研究报告:通过技术创新重新定义、设计、组织、分配、计划和设置学习环境:世界经合组织的视角 (英文)世界经济合作组织(OECD)

2006年8月         马近远,研究报告:中国基础教育两免一补政策的实施效果以及对基础教育质量提高的意义     国际行动援助(ActionAid)

 

会议报告

2019年4月         中国新兴理工科大学如何培养兼具人文素养的复合型人才: 世界一流理工科大学文科发展案例研究     第62届比较国际教育年会,2019年4月14-18日,美国旧金山

2018年8月         芬兰高等教育变革作为中国高等教育变革的镜子: 中芬比较视角 (英文)   “未来学习创新人才”论坛,2018年8月19-21日,中国西安

2018年6月         探索欧盟-中国合作研究项目的社会影响(英文)                    欧盟地平线2020研究申请研讨会,2018年6月13-15日,芬兰坦佩雷大学

2016年7月         大学-跨国公司联合研究机构中研究者的角色困境:中国旗舰研究型大学的案例分析 (英文) 第十届中国走向世界大会,2016年7月25-28日,意大利马切拉塔大学

2016年3月         合作研究中心研究者的角色困境:中国旗舰研究型大学的案例分析(英文)第60届比较国际教育年会,2016年3月6-10日,加拿大温哥华

2015年3月         中国三重螺旋模式的国际化:中国研究型大学有组织研究机构的案例研究(英文);中国旗舰大学如何管理大学-跨国企业的研究合作:清华大学和北京大学的比较案例研究 (英文),第59届比较国际教育年会,2015年3月8-13日,美国华盛顿特区

2015年2月         对于中国大学-跨国企业研究合作方向的探索:清华大学半实体联合研究中心案例分析 (英文)香港比较教育年会,2015年2月6-7日,中国香港

2014年2月         中国三重螺旋模式的国际化(英文)香港比较教育年会,2014年2月28日-3月1日,中国香港

2007年2月         中国高等教育大众化文献研究报告(英文)比较国际教育年会,2007年2-3月,美国巴尔的摩

2006年5月         论中国大学合并中的文化融合问题(英文)联合国教科文组织及其全国委员会:关于合作伙伴关系的建设的研究(英文)加拿大高等教育年会,2006年5月,加拿大多伦多

 

研究课题及学术刊物编委

2018年9月         欧盟地平线2020研究课题:解开跨国研究项目的社会影响:欧盟-中国背景下的理论建构与实证研究

申请人:马近远

2018年6月         深圳市教育局教育科学规划2018年重点课题:世界一流理工科大学的文科教育研究

牵头人:马近远

2018-2019年       《可持续性》期刊(SSCI&SCI Expanded)特邀编辑

特刊名称:创新生态系统中的高等教育

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